මිනිසා අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියක් ලෙස

මිනිසා අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියක් ලෙස
මිනිසා අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියක් ලෙස

වීඩියෝ: මිනිසා අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියක් ලෙස

වීඩියෝ: GOOSEBUMPS NIGHT OF SCARES CHALKBOARD SCRATCHING 2022, සැප්තැම්බර්
Anonim

මිනිසා ක්ෂීරපායීන්ගේ පන්තියට අයත් වන අතර සමහර සත්ව විශේෂයන්ට ජානමය වශයෙන් සමීප වේ. "කුඩා සහෝදරයන්" මෙන් ඔහුට ආහාර, ජලය, වාතය අවශ්‍ය වේ. නමුත් මිනිසා සහ සතුන් අතර, ඔහුට සමීප අය පවා විශාල වෙනසක් ඇත.

මිනිසා අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියක් ලෙස
මිනිසා අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියක් ලෙස

උපදෙස්

පියවර 1

මිනිසුන්ට සුහදව කථා කිරීම පමණක් නොව, නිර්මාණශීලීත්වයේ යෙදීම, පසුතැවීම දැනීම, ජීවිතයේ අරුත පිළිබිඹු කිරීම. වෙනත් කිසිදු ජීවියෙකුට, වඩාත්ම දියුණු වූ අයට පවා මේ සඳහා හැකියාවක් නැත. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත් මිනිසා යනු එක්තරා ආකාරයක අධ්‍යාත්මික සංසිද්ධියකි.

පියවර 2

ශ්‍රේෂ් ancient පුරාණ ග්‍රීක දාර්ශනිකයා වන සොක්‍රටීස්, “ඔබ ගැන දැනගන්න!” මිනිසුන්ට wise ානවන්ත විය හැකි එකම ක්‍රමය මෙය බව ඔහු විශ්වාස කළේය, ඔවුන් මෙලොවට පැමිණීමට හේතුව, ඔවුන් ජීවත් විය යුතු ආකාරය තේරුම් ගන්න. මෙම ඇමතුම අදට අදාළ වේ. වෙනත් ජීවීන් මෙන් නොව පුද්ගලයෙකුට පමණක් ප්‍රශ්න ඇසීමට හැකිය: "මම කවුද?", "මේ ලෝකයේ මගේ කාර්යභාරය කුමක්ද?", "මා ජීවත් වන්නේ ඇයි?" සොබාදහමේ සුන්දර නිර්මාණයක් හෝ මිනිසා විසින් සාදන ලද ස්මාරකයක් දැකීමෙන් පුද්ගලයෙකුට අවංක සතුටක් දැනිය හැකිය. අන් අයට පරාර්ථකාමී ලෙස උදව් කිරීමට, දැනුමේ පිපාසය දැනීමට, අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට ඔහුට බල කිරීමට, ඔහුගේ සීමාවන් පුළුල් කිරීමට ඔහුට හැකිය. ඔහුගේ අධ්‍යාත්මිකත්වයේ පදනම මෙයයි.

පියවර 3

මිනිසෙකු සතෙකු මෙන් නොව, සිතා බැලීමට, ඔහුගේ ක්‍රියාවන් විශ්ලේෂණය කිරීමට හා ඒවායේ ඇති විය හැකි ප්‍රතිවිපාකවලට අවස්ථාව ලබා දෙයි. වෙනත් ජීවීන් ඔවුන්ගේ හැසිරීමට මඟ පෙන්වනු ලබන්නේ සහජ බුද්ධියක්, ප්‍රතීකයක් සහ ඉතා දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී පමණි. ඔවුන්ගේ හැසිරීම ප්‍රධාන කර්තව්‍යයට සම්පූර්ණයෙන්ම යටත් වේ: පැවැත්ම සඳහා දැඩි අරගලයක තත්වයන් තුළ නොනැසී පැවතීම සහ ඔවුන්ගේ ජාතිය දිගටම කරගෙන යාම. පුද්ගලයෙකුට මඟ පෙන්වීමට හැකි වන්නේ පුද්ගලික ආරක්ෂාව, ප්‍රතිලාභ, යහපැවැත්ම (තමාට සහ තම ආදරණීයයන් සඳහා) සලකා බැලීමෙන් පමණක් නොව, අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ අවශ්‍යතා ද සැලකිල්ලට ගෙන, පොදු සංවර්‍ධනයට යන්න. යහපත. ද punishment ුවම් ලැබිය හැකි බවට ඇති බිය නිසා පමණක් නොව, ඔහු එය නිවැරදි යැයි සලකන නිසාත් ය.

පියවර 4

තෝරා ගැනීමේ හැකියාව ලබා දී ඇත්තේ මිනිසාට පමණි. හැදී වැඩීම, සදාචාරාත්මක ගුණාංග, අවසර ඇති දේ සහ නොකළ දේ පිළිබඳ අදහස් මත පදනම්ව ඔහු බොහෝ විට ප්‍රශ්නය අසයි: දී ඇති තත්වයකදී කුමක් කළ යුතුද? පුද්ගලයෙකුට නපුරට සහ අයුක්තියට එරෙහිව කැරලි ගැසීමට හැකියාවක් ඇත, මෙය ඔහුගේ අවශ්‍යතාවන්ට හා ජීවිතයටම තර්ජනයක් විය හැකිය. හෘදය සාක්ෂිය එසේ පවසන නිසා - පුද්ගලයෙකුගේ අධ්‍යාත්මිකතාවයේ අනිවාර්ය අංගයක් වන “අභ්‍යන්තර හ voice”.

පියවර 5

සැබවින්ම අධ්‍යාත්මික පුද්ගලයෙකුට තමාට සහ තම ආදරණීයයන්ට පමණක් නොව, ඔහුගේ මුළු ජනතාවටම, රාජ්‍යයට, අපගේ මුළු පෘථිවිය සඳහාම තම වගකීම දැනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, පෘථිවිය අපගේ පොදු නිවහන වන අතර බොහෝ ගැටළු (උදාහරණයක් ලෙස පාරිසරික ආරක්ෂාව) ගෝලීය වැදගත්කමක් දරයි.

මාතෘකාව මගින් ජනප්රියයි